少儿歌唱训练注意事项
长春声乐培训小编今天要为大家介绍一下关于少儿歌唱训练注意事项,一起来看一下吧。
1、 要注意随着孩子的年龄和生理的变化,调整学习计划
3岁到11岁,是童声最好听的阶段,也是孩子生理飞速发育的阶段,要把这个纵向因素考虑到孩子的教学计划中。甚至每一年都要针对孩子的生长发育,调整出适当的教学模式。比如,六、七岁的孩子,应该着重语言咬字的训练和乐感的培养;但是孩子只要进入八岁或者八岁半,孩子的声带周围肌肉将经历一次发育高峰,此时能够非常明显分辨出男孩和女孩的声音,那就应该马上进行保护式训练。等这第一次“变声期”平稳度过,就可以考虑加强气息和共鸣训练了。
2、九岁前培养好习惯,九岁后学习理论
孩子的大脑发育速度特别快,好奇心、多动、没完没了的问题、疯起来不受控制,这都是正常的。饥饿的大脑“饥不择食”,有时“狼吞虎咽”。千万别低估孩子的学习能力,他们一天记住的东西,够咱们成人死记硬背一个多礼拜的!厉害吧!!所以老师教的几乎所有知识,他们都能够记住的,只要养成了一个习惯,他们就会持续一辈子。九岁前的孩子偏重于习惯的培养,九岁以后的孩子偏重于理论的学习。
3、善于发现、激发孩子的思维能力
孩子几乎每增加一岁,都将获得一个到两个心理层面的能力,比如逻辑思维、幻想思维、跳跃思维、连续思维等等。这是上帝的礼物,也是对引导者的挑战。对艺术的学习,尤其依赖这些孩子的思维能力, 老师和家长应该要好好把握、了解和激发这些孩子脑子里的“工具”,为培养孩子的高IQ(智商)打下坚实的基础。
4、如果你想培养一位艺术家,那么从现在开始,启发孩子的艺术感受和表达能力吧
客观的讲,同龄人中,懂音乐要比不懂音乐显得更有活力,更有思想,更有情感的表达和控制能力。一个孩子在音乐的海洋中尽情遨游,作为引导者(老师或家长)应该让孩子得到艺术的精髓,善于引导、启发他们去感受艺术作品(音乐);鼓励、启发他们用自己的观点去表达对艺术作品(音乐)的感受。为高EQ(情商)打下坚实的基础。如:听贝多芬,他们会面红耳赤吗?听舒伯特,他们会泪流满面吗?孩子的成长也将伴随着各种情感的升华,如果引导者没有好好启发孩子,将情感与音乐结合起来,那么孩子终究也只是“模仿者”而已。